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钱柜官网关于开展“蚌埠要崛起、我该怎么办”大讨论深入推进“为民服务创先争优”活动实施方案

2011-10-22

    为深入贯彻落实全国、全省“为民服务创先争优”视频会议精神,根据市委创先办《关于转发省委创先争优活动领导小组<关于在窗口部门和服务行业深入开展“为民服务创先争优”活动的实施意见>的通知》(蚌创先组发[2011]19号)精神、市委办《印发<关于在全市开展“蚌埠要崛起、我该怎么办”大讨论的意见 >的通知》(蚌办发[2011]70号)精神和市委办《印发<蚌埠市以“访民情、汇民智、释民惑、解民忧、惠民生”为主题的“五级书记带头大走访”活动实施方案>的通知》(蚌办发[2011]69号)精神,按照市教育局党委的安排,学校党总支决定在全校广泛开展“蚌埠要崛起、我该怎么办”大讨论,深入推进“为民服务创先争优”活动。
一、指导思想
    坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻落实科学发展观,认真贯彻省委张宝顺书记在蚌调研时的讲话和市第十次党代会精神,充分发挥党员干部的先锋模范作用,通过广泛深入的讨论、实践、调研、走访活动,进一步强化学校党员干部的责任意识、进一步激发学校教职工的工作热情,集中解决教育科学发展中的突出问题,为办人民满意教育提供坚强保证。
二、目标任务
    学校以“蚌埠要崛起、我该怎么办”大讨论活动为抓手,深入推进“为民服务创先争优活动”,在全校强化“五种意识”,即强化发展意识,讨论、查摆和整改在落实科学发展观要求方面存在的不足和差距,不断增强推动学校科学发展的责任感和紧迫感。强化标杆意识,讨论、查摆和整改在发挥领导示范带头作用、争创一流业绩方面存在的不足和差距,不断增强学校党员干部争先进位的责任感和紧迫感。强化创新意识,讨论、查摆和整改在攻坚克难、工作创新方面存在的不足和差距,不断增强学校党员干部勇于创新、善于创新的责任感和紧迫感。强化服务意识,讨论、查摆和整改在工作作风、办事效率方面存在的不足和差距,不断增强学校党员干部服务基层、服务群众、服务社会的责任感和紧迫感。强化全局意识,讨论、查摆和整改在服务大局、维护大局、顾全大局方面存在的不足和差距,不断增强学校党员干部主动作为、主动尽责、主动配合的责任感和紧迫感。
    通过活动的开展,确保实现“教学效果我最优、师德师风我最好、教育形象我最佳”的活动目标。广大党员干部要加强政策法规、业务知识的学习和教育教学技能培训,提高业务能力和综合素质;加强教学教法研究和教学改革,不断提高教育教学质量意识;深入钻研教材,认真备课和参与教评活动,积极培养和指导学生主动学习。学校要进一步加强师德师风建设,切实提高教师的职业道德水平;要积极探索新形式下师德师风建设的特点和规律,提高师德教育的针对性和实效性,人人争当师德师风的楷模和标兵。学校要进一步规范教学行为,严格执行上级部门的各项政策规定,切实解决群众反映强烈的教育热点和难点问题,努力打造学校为民服务的良好形象。
三、方法步骤
    1、学习启动阶段(2011年10月中旬至10月底),主要是开展“三学三做”活动。各部门要根据部门实际以及群众反映的突出问题,将本部门“为民服务创先争优活动”与“蚌埠要崛起、我该怎么办”大讨论活动结合起来,制定本部门活动实施方案,及时进行动员部署。广泛开展以学政策,做党的教育政策的忠实执行者;学法规,做依法规范办学的身体力行者;学业务,做教育教学改革的先行者为主要内容的“三学三做”活动。重点学习全国、全省、全校教育工作会议精神,学习胡锦涛总书记“七一”重要讲话及市第十次党代会精神,学习即将召开的十七届六中全会精神,争做教育政策的宣传员和忠实执行者。结合“六五”普法,重点学习与教育密切相关的国家法律、法规,学习《中小学教师职业道德规范》、《蚌埠市“十二五”教育发展规划》、《蚌埠市规范中小学办学行为实施方案》、《蚌埠市中小学教师师德八条禁令(试行)》等文件精神,做依法规范办学的身体力行者。重点学习教育教学发展最新理论,优化学校管理的经验、教师专业发展知识,提高业务水平,做教育教学改革的先行者。
     2、查摆问题阶段(2011年11月初至12月上旬),主要是开展“三进三访”活动。各支部及全体教师通过撰写体会文章、召开座谈会、讨论会、发放调查问卷、公布征求意见的电子邮箱等多种渠道和载体查找问题,重点是开展“两进两访”活动,即校长进社区访社情、教师进家庭访民情,学校领导班子成员深入社区,与街道或居委会联合召开社区内学生家长座谈会,宣传教育法规,面对面了解学生情况和需求;校领导要带领教师(尤其是党员教师)深入街道开展一次志愿服务活动,帮助群众和家长解决一些实际问题;校级领导每人至少要撰写一篇创先争优理论研讨论文。全体教师每人要主动联系一名学困生,帮助学生解决学习上的困难。每位教师每月至少安排一次志愿家教辅导,并保持辅导的连续性。通过“两进两访”活动的组织实施,努力实现活动向学生延伸、向家长延伸、向社会延伸。
    3、集中整改阶段(2011年12月上旬至2012年1月上旬),主要是开展“三亮三比”活动。学校要在认真查摆问题、深刻剖析原因的基础上,有针对性的制定整改措施,集中进行整改。对能够立即解决的问题,要立即解决;对一时难以解决的问题,要进一步深入调研,制定明确具体和阶段性的整改措施;对不完善和没有明确规定的,要逐步建立和健全相关制度,形成目标明确、责任到人的保障机制。重点是组织开展‘‘三亮三比”活动。“三亮”指亮学校党员身份、亮教学岗位标准、亮教育承诺内容。推行公开事项、工作流程、公布教学岗位标准。‘‘三比’’指比教学技能、比师德师风、比教学业绩。在党员中经常对照学校先进标准和先进典型,开展教育教学技能比赛,不断提高教学业务技能。开展文明教学、诚信教学,开展师德师风竞赛,促进教育服务水平的提高和教育教学业绩的提升。
    4、总结提高阶段(2012年1月上旬至6月中旬),主要是开展“三创三评”活动。要全面、系统总结回顾活动开展情况,对活动过程中出现的问题,及时总结。要把解决群众反映的突出问题作为工作的着力点,着眼于解决群众最关心、最直接、最现实的利益问题,帮助群众解决实际困难。要进一步完善活动开展过程中得到人民群众认可、赞扬的好做法、好经验,并将其转化为行之有效的制度,持之以恒地坚持下去,形成为民服务、为教育发展服务的长效机制,确保活动不走形式、不走过场。以整改落实为主,突出创新,积极开展“三创三评”活动。“三创”指创优质教学课堂、创优质教学岗位、创优质教育品牌。“三评”指家长评议、教师互评、书记(校长)点评。
四、组织领导
    1、明确领导责任。要加强对活动的领导,把“为民服务创先争优”活动和“蚌埠要崛起、我该怎么办”大讨论活动放在突出位置,一把手校长亲自抓,明确责任,做到认识到位;明确要求,规范程序到位;明确重点特色,促进工作到位。
    2、强化宣传引导。要综合运用简报、校园广播、橱窗以及校园网等形式,让群众感到创先争优就在身边眼前。及时发现和树立先进典型,认真总结推广好的经验和做法。加强学习交流,引导广大党员对照先进找差距、学习先进见行动、立足岗位创佳绩,为民服务做贡献。
    3、注重统筹兼顾。要正确处理好开展大讨论活动与做好学校各项工作的关系,正确处理好开展创先争优活动和完成各项工作目标的关系,注重引导,做到活动开展与工作两不误、两促进。要坚持把开展活动作为推进教育科学发展的有利机遇和有效载体,统筹兼顾,合理安排,注重与部门中心工作、师德师风建设、学习型党组织建设、重要节庆活动等工作紧密结合起来,进一步激发广大党员干部的积极性、主动性、创造性,努力做到抓活动、促发展,抓活动、促工作。
    4、规范活动台帐。对本部门开展活动的各类图片、文字资料及时进行收集整理。认真汇总群众反映的意见建议、整改措施及落实情况,建立健全整改工作台帐和整改销号制度,规范活动台账管理。
    5、构建长效机制。要把“为民服务创先争优”活动与深化党群共建工作有机结合起来,丰富活动内容,不断创新活动载体,坚持党内带党外、党员带群众、党建带团建,使之紧密融合、相互促进、相得益彰,共同营造“人人争做先进,个个为集体争光”的浓厚氛围。要积极为党员服务群众搭建平台,不断健全“为民服务创先争优,各项工作制度,把好的做法制度化、成功经验模式化,着力构建”为民服务创先争优”长效机制,为推动我校又好又快发展提供坚强保证。

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